Знакомство с согласными звуками и буквами конспект урока

Урок обучения грамоте по теме "Согласные звуки (б), (б'), буквы Б, б"

знакомство с согласными звуками и буквами конспект урока

Конспект урока по обучению грамоте. Тема: Согласные звуки [ б ], [ б'], буквы Б, б. Цели урока: 1. Образовательные: а)знакомство с. Тема урока: Гласные и согласные звуки. Тип урока: Цель урока: показать смыслоразличительную роль звуков; Мультимедийный «Гласные звуки и буквы». . ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Тема: Знакомство с буквой Л, л Предмет . Познакомить с особенностями гласных и согласных звуков, с их Знакомство с разновидностью звуков . Открытый урок обучения грамоте " Гласная буква Ё, ё." буквами. План-конспект урока по теме: Гласные и согласные звуки, обозначение их буквамиКласс: 2 Тип урока: закрепление.

Я потрогал их немножко, Рожки спрятались. Какой буквой обозначим этот звук?

знакомство с согласными звуками и буквами конспект урока

И,М -А что вы о них знаете? Над какой темой мы будем сегодня работать?

знакомство с согласными звуками и буквами конспект урока

Чтобы мы могли грамотно читать, проведём речевую разминку. Есть буквы, которые обозначают мягкость Есть буквы, которые обозначают твёрдость Гласные звуки поются и произносятся без преграды. Он согласный, а все остальные гласные. Читать слова с гласными звуками. Видеть гласные и согласные звуки в слове, составлять слова из этих звуков. Мы подготовили свой речевой аппарат к работе. Г -Что вы о них можете сказать? Составьте схему к моему предложению.

Тихо падает пушистый снежок. Вспомните правила работы на нетбуке. Выберите предметные картинки, на которых слова начинаются с гласного звука.

КАК НАУЧИТЬ РЕБЁНКА РАЗЛИЧАТЬ ТВЁРДЫЕ И МЯГКИЕ ЗВУКИ

Составьте звуковую схему слова, которое вам больше нравится. Вспомним правила посадки при письме. Я тетрадь свою открою, И с наклоном положу. Я друзья, от вас не скрою, Ручку я вот так держу.

знакомство с согласными звуками и буквами конспект урока

Сяду прямо, не согнусь, За работу я возьмусь. Расскажите всё об этом слове. Она не бывает заглавной и не стоит в начале слова. Составить слова из этих букв. Не хватает гласных звуков.

Конспект урока по обучению грамоте " Согласный звук б и буквы Бб.

Гласные образуют слог, а слоги слово. Составить предложение с одним из слов. Дети составляют схему предложения. Они адекватно приняли цель урока.

Конспект урока "Звуки [в], [в'], буква В"

В ходе изучения темы они активно отвечали на вопросы учителя, делали выводы. Мною были использованы методы: Самостоятельная работа, которая способствовала достижению поставленных целей и задач.

На уроке проводилась индивидуальная, частично-поисковая работа по учебнику, самостоятельная работа, которая способствовала более полному усвоению изучаемой темы.

Все задания подобраны с учётом индивидуальных особенностей и возможностей учащихся. Считаю, что главный этап урока — это совместное открытие знания, на котором дети определяли основные моменты в изучении темы и мотивировались на дальнейшую работу. Большое внимание на уроке уделялось речевому развитию обучающихся с целью побуждения учеников к правильному лексическому, грамматическому, орфографическому оформлению речи.

Проводилась работа по уточнению, расширению и обогащению словарного запаса обучающихся за счёт изучения нового звука. При выборе заданий осуществлялась метапредметность — русский язык, окружающий мир.

Урок прошёл в оптимальном темпе, время урока распределено рационально. Все этапы урока логически взаимосвязаны: Обучающиеся адекватно воспринимали предложенные задания, были активны. На уроке уделено внимание обеспечению двигательного режима: Учебно — методический комплекс позволяет на достаточно хорошем проблемно — теоретическом уровне организовать изучение программного материала, развивать восприятие, внимание, мышление.

На уроке были использованы ИКТ, презентация, карточки, которые способствовала актуализации полученных знаний, с чем обучающиеся успешно справились. В ходе урока был организован систематический контроль знаний. На этапе актуализации знаний была проведена работа с лентой букв, где дети характеризовали и сравнивали звуки, проведена речевая разминка, загаданы загадки по теме.

Тема урока: Гласные и согласные звуки. Тип урока: урок закрепления. - PDF

На этапе совместного открытия знания проведена работа по ознакомлению с новой буквой, отгадывали загадки с использованием новой буквы, подбирали отгадки, с просмотром слайдов презентациигде дети сами следили за чтением слов с новой буквой, затем сами читали текст по слогам.

В течение всего урока осуществлялась проверка полученных знаний. В итоге обучающиеся справились со всеми заданиями в полном объёме. Я считаю, что мне удалось реализовать поставленные задачи.